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服务对象
自闭症谱系障碍(典型孤独症、非典型孤独症、阿斯伯格综合症等)的0-8岁幼龄儿童
主要症状体现如下:自闭症、发育迟缓、语言障碍、情绪障碍、感统障碍、学习障碍、社交障碍、智力障碍、视听障碍等多重障碍............
全面干预培训的领域含括:
提升学习动机、语言沟通训练、社交训练、心智训练、认知能力训练、情绪与行为管理、独立生活训练、家长亲子教育。
ABA是自闭症最具
实证效果的方式之一
Dr.Lovaas
  • 美国临床心理学家(1927年-2010年)
  • 应用行为分析领域的先驱
  • 首次提供证据证明自闭症儿童的行为可以通过教学进行改善
  • 1999 年,美国外交部长办公室描述了Lovaas的技术,被证明是有效的“减少不适当的行为,并增加沟通,学习和适当的社会行为”,这是基于“三十年的研究”。
1987年,Dr.Lovaas对59名自闭症孩子进行研究,他发现19名儿童每周接受40小时一对一的ABA干预取得的效果最佳。该组将近一半的儿童到小学一年级前已经看不出与同龄儿童有何差异。1993年公布的Lovaas和同事们进行的后续研究中显示那些有显著效果的孩子在13岁前他们的能力依然维持不需要特教随班就读。在具有研究证实成效的疗法方面,没有一种针对自闭症儿童之疗法的成功率接近ABA。
全面ABA课程体系
分阶段有目标的提升孩子能力
网罗众多
特殊儿童干预专家
小亲友的教学总监和专家顾问都是在国内外享负盛名的自闭症权威专业人士,多年来在研究及治疗自闭症各方面拥有丰富的临床经验。
武立
Msc.BCBA
  • 拥有14年自闭症干预经验
  • 爱尔兰都柏林圣三一大学心理学和应用行为分析学硕士
  • 多次参加学术会议并演讲
  • 曾受中国驻爱尔兰大使馆邀请做主题演讲
小亲友儿童疗育教学总监
为孩子定制专业个别化课程
为孩子融入社会无悔付出
  • “自从我的孩子参加了小亲友ABA干预课程后,言语表达、眼神、听力及动作模仿大为提升,例如之前基本为零的独立表达需求,现在无任何提示的情况下,能达到了80%概率;眼神交流成倍增多,并且会对着我微笑,让我对孩子和生活充满信心和希望”。
    ——小亲友学员朵朵的家长
  • “我的孩子4岁的时候被确诊为自闭症,当时考察了多间疗育机构后才选择小亲友。在接受小亲友ABA干预课程前动作模仿能力基本为零,在接受干预训练后,现在会拍手、跺脚、摇头等动作,这是我之前不敢相信的,现在的我很期待孩子每天的进步。”
    ——小亲友学员嘟嘟的家长
  • “报名小亲友ABA干预课程的时候我是抱着尝试的心态去的,结果却令我大感意外。我的孩子在接受干预训练后,安坐的时间变得越来越稳定;抵抗情绪比以前平复快了一半不止;眼神交流、叫名反应、听力、甚至是言语方面,都有不同程度的改善,这是我始料未及的地方。”
    ——小亲友乐乐的家长
公益定制ABA课程
ABA 公益课,是由小亲友儿童疗育基金赞助,由小亲友疗育中心提供的长期公益课程。本课程以 ABA 为原则,为自闭症孩子进行能力评估之后,为孩子提供的个别化定制课程。该课程采用 DTT、PRT、PECS等教学方法,有针对性的改善和提高孩子的弱项,帮助孩子逐步提高能力,从而尽快融入主流社会。
  • 授课形式
    小亲友定制 ABA 公益课,每天连续 3 个课时
  • 授课方式
    一对一,多对一教学
  • 授课内容
    在对孩子进行初步评估后, 定制个别化课程, 根据孩子能力状况,制定课程内容(包括表达 需求训练、 眼神-分享式注意力、 安坐-至少 达到 30 分钟安坐、 听者反应-接受性命名和 听指令、命名、模仿-粗大动作、仿说-词语)
  • 教学方法
    以 ABA 为原则,根据孩子能力,灵活运用 DTT、PRT、PECS 的方法进行教学
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