公开课 | 活动课 | 自闭症康复课 | 常规课 | 美国ABT公司& 台湾希望教育中心 唯一战略合作伙伴

English/中文网站 登录 注册 我的订单 咨询热线:400-8932-718
投诉热线:020-89281306

自闭症的研究与治疗

2017-04-10 00:00:00
分 享 到:


上世纪的自闭症研究与治疗历史


上世纪四五十年代开始,由于对自闭症缺乏专门的科学研究,普遍认为其病因是儿童成长环境,于是以心理学和精神病学的研究方式为主,致力于改善自闭症儿童的教养环境。1943年,美国儿童精神病医生里Leo Kanner在《神经症儿童》杂志上发表了一篇名为《情感交流的自闭性障碍》(Autistic Disturbances of Affective Contact)的文章。

到上世纪六七十年代,随着现代医学的发展,科学家开始找到更多的医学证据来证明自闭症是一种躯体性的发育障碍。1964年美国自闭症协会的创始人Bernard Rimland发表了著作《儿童孤独症》,在这本著作中,他首次作出这样的论断:孤独症是一种生物紊乱。他在三年后还成立了ARIautsm research institute),为寻找有效的生物疗法开展研究。

进入七八十年代,由于Baron-Cohen神经心理学方面的研究,提出了“心理理论”(Theory of mind)学说,认为自闭症儿童揣测他人心态或行为的心理见解能力低下。而这种能力是儿童社会化过程中受教育、协调关系、同情理解他人以及交往中形成的必不可少的能力之一。Baron-Cohen的研究促使人们从自闭症儿童的社会认知,即对他人的情绪、期待和愿望等方面的认知进行研究。


新兴的自闭症研究与治疗方法


进入21世纪,随着脑科学进步,基因技术的探索,各种类型的治疗方法开始被整合运用在自闭症儿童的治疗中。这些疗法大体可以归为两大类,第一类是给予式的,如生物生化免疫与饮食干预,包括药物治疗、补充剂治疗和食谱疗法,基于行为主义的理论的应用行为分析,即给予高密度的刺激,使之形成条件反射。但给予式的疗法的效果持久性差;容易反复。另一类是自主式的,比如艺术治疗,沙盘游戏等。主动式疗法的治疗效果比被给予式疗法的治疗效果更显著。