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自闭症孩子日常生活教育的重要性

2017-04-10 15:58:46
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一、团体生活常规的建立


  自闭的孩子进入小学后,他们大部分由于身体上、智能上的缺陷,他们对环境及老师的认同感相当的固执,语言理解及表达的欠缺,因此你说什么他都不懂,他想表达的你也不甚明了,所以建立自闭儿童的语言能力,生活技能,自理能力及与人相处的生活礼仪,将可以使他们整个适应上获得很好的改善。规范的要求如下:

  奖惩分明:自我中心太强,常分不清对错,也会要小调皮,因此有错的行为,要马上指正并要求道歉,或接受处罚。别忘了,当表现好时,要给予即时的肯定与鼓励。

  有需要时要用语言表达:自闭孩子因不善运用语言,所以有时就等待着老师询问或需多方面猜测孩子所说的话,因此在教室中有些常用的用语:如上厕所,吃饭,不可以,不是等,要教孩子直接随机用语言表达。

  给予孩子的指示语要简要明白:切记!跟孩子说话要生动,必要时配合肢体语言,说明要简短,能让孩子真正明了要做的事。

  对你我的关系要确立:什么是我的?什么是你的是谁?是谁?有些孩子总是搞不懂,所以他们会把别人的东西带走了,喜欢的东西也拿走了。因此在小学阶段中,团体规范着重在人际关系的培养,所以我们要适时适地的指导。

  重视孩子的情绪及行为表现:自闭孩子的感情世界是丰富的,当他们有委屈,愤愤不平时要去了解。在处理不当行为或事件后,也一定要安抚,才不至枉费师生建立的感情。

 二、语言与沟通


  之前提及自闭的孩子由于语言能力的障碍,因此家长与老师如何在语言上的指导下功夫,是相当重要的。仅略述几项指导方针如下:

  1、用生动活泼,富表情的语言或肢体动作,吸引孩子,让孩子感觉说话是有趣的,以引导孩子说话的意愿。

  2、倾听孩子说,引导孩子说。一般父母的通病,是孩子只要说一字,就一连串的帮孩子说了很多,如:佳佳,想喝水吗?”“佳佳,喝了对不对?孩子不需要再说什么,就可以得到想要的。因此倘若你的孩子虽然只说了这么简短的一个字时,就要把握机会,渐渐的引导他慢慢地学习透过思考,用语言做更更明确的表达如:佳佳要喝什么?(喝水),为什么要喝水?(口渴了)这一点切勿心急,要耐心等待,慢慢地说。

  3、把握任何情境及生活上日常用语之引导。举凡家人共同看电视,或和妈妈逛市场,学习搭公车,到餐厅用餐,或刻意安排与社区内孩童一起游戏。。。等不同的情境中,不断地提供语汇,刺激其语言的使用。

  4、孩子的成长是每个父母最喜悦的,当你在一个特殊的日子,特别的地方有特别的声音时,建议你身旁随时能准备一台录音机,相信不但提供孩子重复学习的机会,也能留下一些美好的成长记录。
 

  三、情绪及行为辅导


  由于家庭环境的造化及个人的特质,使得自闭孩子有极大的差异存在。因此,我们在探讨孩子行为辅导前,请家长们思考一下,孩子的问题我们负了多少责任。当孩子能做而我们没有提供机会,而却代劳之;当孩子需要你协助时,你却因为工作太忙而忽略了,还是你掌握了孩子每个学习的阶段,这些种种,你可曾先评估过,再来探讨孩子的问题?如果你已做好了准备,下面是几点建议,请斟酌:

  首先要做观察记录:行为发生时间、地点、次数、反应。。。

  制作行为改变记录本每天确实记录明显进步的情形。

  3、透过各项有趣的活动,来强化养成好的行为模式。


指导行为的改变原则:


  1、给孩子弹性时间缓和情绪;自闭孩子有时相当固执,因此处理行为要特别小心,当他把脾气一拧起来,可能拒绝学习,因此处理方式切勿太过强硬,有时可借着同学的带领、暂时忽略或制造较有吸引力的活动来平缓他的情绪,从而达到主动参与。

  2、建立良好的师生(亲子)关系;情感的培养,实在是老生常谈,身为一位老师或家长,需以一颗包容的心去爱你的学生或孩子,让孩子感受到安全感,肯信任你,能做到这一点,在处理孩子行为问题上,就更得心应手了。

  3、守原则,自闭孩子似懂非懂,他们也会因为好玩,而分不清对错,因此当孩子行为上有触犯到别人时即要适时的制止,并让他们知道错在哪里,而不能以为他们不懂而借口宽容。

  4、转移不适当的行为或建立替代的行为,孩子有些不良或习惯性的行为,如我们强行制止,有时也难以见效,因此当行为产生时,若能将之转移开,让他参与其他活动,以减少或避免不当的行为发生,如:

  生气出手打人,指导与人握手,以示友善。

  (2)生气时大声哭闹,丢玩具的,可让他在房间内发泄情绪,捶软吊筒或大型玩偶,但事后一定指导他收拾。

  (3)适当的处罚,对学生施以处罚时,切勿感情用事,要冷静为之,但处罚过后,必须给予安抚,才不致让孩子心存恨意。

  (4)必要时给予隔离,当孩子情绪失去控制或有攻击行为时宜适时隔离,最好有一安全的空间,让其发泄情绪,以免伤人伤己,待其缓和后再慢慢引导。


  四、家长与老师并肩努力


  实践证明,家长的参与、支持及配合,则孩子进步较多;若缺乏家长的支持与配合,老师有再大的能耐也难为,因此,请家长可以做到以下几点:

  坦诚相待:彼此不要存有猜忌,有问题、意见则需诚恳沟通。

  亦师亦友,彼此珍惜、体谅;以一颗交朋友的心,了解对方的立场,相互疼惜、相互勉励。

  主动参与学校活动,凡学校的运动会、座谈会、专题研讨。。。能尽量参加,更能凝聚亲师、家长们的感情。

  请爸爸也走出,一起与妈妈共同带领孩子;自闭孩子的教导,是需父母双方共同负起的责任,我们期盼有更多的爸爸能投入,让孩子保有父母的爱,而更健康快乐的成长。

  明了学校教材课程,配合训练;学生在学校所学的,家长在家若能加强训练,则必效果显著,所以学校老师需提供学生的学习内容,家长更应关心、了解,并配合。

  提供资讯;家长来自四面八方,他们的资讯极为广泛,凡有利学生学习或可供老师参考者,都希望家长能热心提供,以使整个教学能更充实。