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小亲友教育

小亲友作为专业的自闭症干预机构,一直秉承国际先进干预理念和标准。以科学的方法和高度的责任感,帮助自闭症患儿谋求终身快乐和幸福;为其家庭营造温暖和希望;为减轻社会负担做出贡献”为办学宗旨,以国际上领先的行为分析和矫正理论(ABA康复训练法)作为指导,聘请国际国内知名专家学者担任专家顾问,通过科学的方法塑造儿童用于社会沟通、交流的正确行为,干预和矫正儿童的问题行为,帮助家长掌握训练儿童的方法和技巧,同时也为社会培养大量从事障碍儿童训练的专业人才。年来,小亲友已对多名自闭症儿童进行了成功、有效地干预训练,大多数儿童学会并提高了社会生活和交往能力,为融入社会奠定了基础。小亲友持续为自闭症儿童家长提供培训和咨询,并且聘请国内外专家来小亲友培训家长。

  

小亲友在创业之初即倡导“以科技为先导,引进国际先进技术,帮助自闭症儿童及其家庭,为社会减轻负担”的办学理念。自成立以来,始终坚持科学的、以人为本的理念对待每一自闭症儿童及其家庭,谋求“成功训练一个孩子、解放一个家庭、减轻社会压力、为社会和谐发展做出贡献”的社会效益。

  

1、规模大。

小亲友掌握了大量的资料,自主研发了教学管理软件,建立了丰富的个案、教材、教具等数据库。

  

2、技术高。

小亲友运用科学训练方法,以国际上领先的应用行为分析和矫正理论(ABA)作为指导,追求与国际先进技术接轨,通过科学的方法塑造儿童用于社会沟通、交流的正确行为,干预和矫正儿童的问题行为,帮助家长掌握训练儿童的方法和技巧。


3、国际技术持续支持。

小亲友具备成熟的训练技术,以科研带实践、以实践促科研,坚持用科学数据支持的方法对孤独症儿童进行早期干预,与世界上多个国家的在自闭症研究领域处于领先地位的大学建立长期联系,获得了可持续的技术支持。积极引进国外先进的教学技术和教学内容,将国外成熟的训练内容国土化,建立起一支既有系统专业理论且富于经验的训练团队。

  

4、专业化的团队。

小亲友拥有一支有爱心、懂教学、会管理的队伍,当前拥有近百人的教师团队,跨专业的教学团队,囊括了特教专业、心理专业、医学护理、幼教师范、体育等多个相关专业。

  

5、科学化评估。

小亲友对每个儿童的发育、智力和症状进行科学评估,测定儿童缺陷的方面及等级,为干预提供方向。教学评估则为设计符合每个儿童实际情况的干预计划提供依据,从而实施个别化训练。做到了“一人一个评估、一人一个计划、一人一个责任教师团队”。自主开发“网络评估与教学管理系统”,通过“系统”管理日常教学训练,老师可掌握每个儿童的基本信息,儿童的25个领域和语音评估结果,按照计划进行训练;管理人员可通过“系统”监察儿童的进步曲线,了解训练效果,调整训练计划。

  

6、科学的管理机制。

   知识更新机制:每年有境外专家最新研究成果的讲座。

教师继续教育机制:每年有专题讲座、学术交流和基本理论再学习;每月有教学研究活动;每周有教学讲评;每天有教学评课;此外,还轮流指派教师到境外培训。
教师管理和激励机制:建立教师师德、教态等规范要求;每天有考勤、每月有考核、每年有总结奖励和提职提薪;为教师办理了“五险一金”,让教师无后顾之忧。



科学实践、勇于创新,小亲友儿童疗育中心已经探索出一条自闭症儿童融合教育的道路,并为患儿与普通儿童融合提供必要的条件;与中国儿童教育特点相结合,建立了适合中国家庭和孩子的训练模式。小亲友的服务目标是对广泛性发育障碍谱系(PDD)的儿童,特别是为患有自闭症的儿童提供早期干预训练,让其取得进步,尽早的融入社会,成为对家庭对社会有用的人创造条件,帮助千百万患有自闭症的儿童和家庭脱离由此带来的不幸和困扰,以高度负责的精神,为国家和政府排忧解难,为人类造福!